留学2024年18期
- 封面故事
- 幼教发展孕育职业新机姜乃强;
- 芬兰：为每个孩子提供公平的优质教育青平;
- 新西兰，为幼儿成长“编织”适宜环境漪江;
- 全球幼教人才培养：政府与高校协同推进刘煜;
- 环球
- 英国大学课堂：透过课程看世界鲁佳;
- 去比利时，体验底蕴深厚的高等教育王九阳;
- 人物
- 马良：新质生产力背景下的留学与就业马良;
- 交流
- 好的教育是师生共跳的“双人舞”于贵珍;
- 以“积极心理”推进融合教育开展雷培梁;
- 以课题研究助力学生情感能力提升张静;
- 高三之路，倾心陪伴孩子们走过卜小娟;
- 预留学
- 陈卓涵：我的“牛津”申请路陈卓涵 ;曲乐 ;王文伟;
- 如何找到适合的留学专业申请路径？乔向东;孙二林;
- 实践
- 构建文化体系，思辨教育发展路径耿洁;
- “童趣·同去”：构建特色校园农耕文化王梓屹;杨倩;
- 校园文化：打造“生态圈”，探索“实践场”陶惠芬;高芳;
- 大学英语教学融入地方文化元素的探索赵裕紫薇;
- 和而不同，彰显劳动文化育人成效苏骧;
- 行走
- 我在加拿大当校车司机王若冰;
- 思想库
- 基于英语学科核心素养的词汇教学李业;
- 农村中学开展人工智能教学的策略陈晓纬;刘娜;
- 数字化背景下开展家园共育的研究戴珠凤;戴云云;
- 小学数学课堂师生有效对话的策略崔静;
- 传统工艺美术在现代设计中的应用研究王中艺;
- 项目化实施整本书阅读的学校实践张丽芳;
- 以任务驱动激发学生阅读兴趣吕莉莉;
- 项目化实施整本书阅读的策略张袖宇;
- 开展幼儿自主游戏的策略与实践罗琳;
- 风向标
- 构建教学“建模”，赋能师幼成长马宁宁;
- 以立体阅读促进学校内涵式发展陈小敏;
- 作业赋能，减负提质，“悦见”成长龙斌;
- 以“菜单式培训”促进见习教师成长强丽芳;
- 弘扬传统文化，创新水墨画教学时吉华;
- 核心素养下的语文名著导读教学探究陈晓燕;
- 自然资源巧利用，趣玩游戏乐童年季玲玲;
- “合作”之花结“成效”之果——小学语文课堂小组合作学习初探单玲玲;
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- 教与研是青年教师成长的两翼叶志明;
- 撑起世界上最大规模的教育体系，我国教师达1891.8万人焦新;
- 教育部国家优秀中小学教师培养计划第二批试点工作启动吴明;
- 图说--
- 校长说--
- 光明少年2025征订启动--