留学2024年21期
- 卷首语
- 数智时代，教师素养如何升级？胡小勇;
- 封面策划
- 全球高校教师评价：改革之路往哪走？本刊编辑部;
- 教师发展与组织绩效，如何平衡？——研究型大学教师评价的全球问题胡娟;
- 美国高校教师评价：以促进教师发展为目标王春春;
- 法国大学教师评价：卓越与多元并存陈宇铃;卞翠;
- 日本高校教师评价：政策变迁与现实困境张曦琳;
- 环球
- 高等教育国际化的全球趋势张优良;
- PISA测试表现卓越爱沙尼亚教育“牛”在哪？钟丽佳;
- 日本“不登校”学生的蛰居之路师艳荣;
- 留学观察
- 美国访学见闻韩亚菲;
- 留学生活
- 爱尔兰印象曼琪;
- 圆桌论坛
- 中小学人工智能教育，路在何方？——教育家期刊社线上圆桌论坛实录刘洁;
- 思想库
- 语文课堂如何培养学生提问的能力？许桃芳;
- 从人脑发展规律解锁教育密码刘石宏;
- 小学大课间活动：从育体走向育人黄永明;
- 护航青春 共同成长王博;
- 家园互动中如何有效培养幼儿的自信心？陈姗;
- 改善幼儿食育现状，养成健康饮食习惯许玲;
- 如何实施幼儿安全教育游戏？李丽欢;
- 风向标
- 三式联动：在整本书阅读中提升“思辨力”林颖;
- 语文教学如何提升学生的表达素养？郑玲;
- 开展生态创意课堂，落实五育并举陈进仓;
- 实践
- 让每一个生命都绽放王秀彩;崔海新;郑振兴;
- “小劳动、大智慧”，以劳健心促成长程少萍;
- 文化润心 以礼育人赵曼宇;徐悦;
- 美育融通，陶养育人陈红燕;
- 财商教育：培养学生的规则意识和诚信品格汤学儒;
- “学习共同体”背景下的课堂改革--
- 建设学习型学校，优化教育生态张进;
- 从课堂到课程：提升学生科学素养的校本探索——以“走进中医”主题课...张远洋;施叶挺;
- “三全三化”科学教育体系的构建与实践张正富;
- STEM+创客教育，激发学生创新思维黄志福;
- “党团队五个一体化”组织教育实施策略窦思敏;兰岚;
- 巧用“拉拉书”进行多元评价张颖;包爱菊;
- “四链互动”策略下的幼小衔接新模式潘珂;
- 全环境育人视域下幼儿项目学习的实践策略范丽娜;孙文斐;
- 好玩的泥塘——农村幼儿园“野趣”游戏观察案例王瑜;
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- 公示--
- 图说--
- 校长说--